Desarrollo de las clases

La asignatura de Física tiene fama de ser de las más complicadas de aprobar, tanto en el instituto como en ingeniería. No resulta raro escuchar casos de alumnos de 4º año con Física de 1º pendiente. El riesgo era mayor teniendo en cuenta que muchos estudiantes no habían cursado la asignatura en 2ºBACH.

Sin embargo, al llegar a la ETSE, la preocupación fue desapareciendo, al darnos cuenta de que, aunque iba a ser una asignatura con mucha carga de materia, de fórmulas, de tipos de problema y de contenidos, las profesoras que la imparten se comportan de forma cercana y accesible. Además, cuadra siempre a primera hora de la mañana y, a pesar de estar más dormidos, resulta más fácil concentrarse que a tercera o a cuarta. Si algo no queda claro, siempre dan la opción de pedir una tutoría para resolver dudas individualmente. Esto último es de agradecer.

Lo cierto es que las prácticas son duras, exigen dedicar un gran número de horas por las tardes y repetir experimentos multitud de veces. Al tratarse de una ciencia empírica como la Física es necesario disminuir los posibles errores y hacer medidas precisas. Esto unido a las entregas de informes posteriores supone un esfuerzo considerable. Con todo, son de gran ayuda para afianzar los conceptos teóricos de las clases y subir la nota de evaluación continua.

Nos ha encantado el hecho de que se conceda tanta libertad para la elaboración del portafolio ya que permite a los estudiantes sacar su lado más creativo, muchas veces oculto en una carrera de ciencias. Un aspecto a mejorar del 2º cuatrimestre podría ser el hecho de que se imparta la asignatura oralmente en gallego pero se den los apuntes en castellano. Preferiríamos y sería más lógico que se diese todo en gallego. Ya tenemos demasiadas asignaturas en castellano como para no dar esta en su totalidad. Aún así entendemos que esta cuestión no dependa del profesorado de la ETSE y probablemente sean órdenes de algún plan educativo de normalización lingüistica que no satisface nuestros intereses.